Argentina

Violencia en las escuelas protagonizada por jóvenes, en las calles, en los boliches y en otros sitios públicos. ¿Cuánto preocupan estos hechos a la sociedad? ¿A qué razones se los atribuye? ¿Qué se espera de la familia, de los medios y de la escuela frente a esta problemática? El Centro de Opinión Pública de la Universidad de Belgrano (COPUB) ha realizado un sondeo de opinión entre 620 entrevistados que evalúa estas cuestiones.

En principio, los casos de violencia en los jóvenes despiertan, según el informe, una fuerte preocupación: más del 70% de los participantes consultados se manifiesta alarmado por este fenómeno social.

Una cadena de problemas que se relacionan con la estructura social y la familia son considerados como los factores ocultos detrás de la violencia. El 40% afirma que son las drogas y el alcohol las causas de esta problemática. Mientras que un 36% se refiere al mal entorno y a las carencias en la sociedad, en la escuela y la familia.

Sin embargo,  un 30% de los encuestados  sostiene que la cuestión no le genera interés, en este sentido, la codirectora del COPUB, Virginia García Beaudoux, indica que "es probable que se interprete como algo ajeno y exclusivo del grupo de los jóvenes".

Si bien sólo el 11% de los participantes considera a la televisión como una de las principales razones de la violencia, resulta paradójico que,  un 67% sostenga que la televisión promueve esta clase de comportamientos. Según Beadoux, "se cree que los contenidos incitan a la violencia y a la discriminación, aun en los programas infantiles dado que, por ejemplo, la gente afirma que hay casos en los que se enfrente deliberadamente a las chicas feas contras las bonitas".

A su vez, casi la mitad de los consultados (44%) sostiene que el tema de la violencia en los jóvenes no recibe un tratamiento adecuado en los medios. "Se cree que ellos forman parte de la espiral creadora de violencia y que a través de sus contenidos se difunden ciertas prácticas negativas que pueden ser tomadas como ejemplo y pauta de comportamiento por la juventud", analiza la especialista.

En consonancia con los factores a los que se atribuye este problema social, predomina la opinión de que las principales acciones para prevenir los hechos de violencia juvenil son fortalecer el control del consumo de drogas y alcohol (26%), presionar a los medios para que emitan otra clase de materiales, bajen el tono y aumenten la calidad de su programación (24%) e involucrar más a las familias (19%). En el 15% de los casos se mencionó como solución al problema bajar la edad de la imputabilidad de los menores.

La sociedad parece admitir que las conductas violentas se relacionan con una crisis moral generalizada, el 62% entiende que no se trata de un problema propio de los jóvenes sino que constituye un síntoma y un emergente social de una crisis de valores.

A la hora de responder si el antiguo sistema de amonestaciones y expulsiones escolares podría considerarse una solución para esta crisis de valores, el 75% cree que se trata de una cuestión social que debe ser enfocada y abordada por otros métodos. Siguiendo con esta línea de pensamiento, la mayoría opina que las sanciones no serían eficientes ya los jóvenes se encuentran solos y no cuentan con el interés, el apoyo, no la presencia activa de los padres. Según los datos obtenidos en el informe de la UB, el 55% cree que las conductas violentas responden al hecho de que los jóvenes no reciben de sus familias la atención y el cuidado que necesitan.

Según Beaudoux, "por esta razón, según los entrevistados, las soluciones al problema deben necesariamente incluir el interés y el compromiso activo de los padres con la escuela y con sus hijos, al tiempo que las escuelas trabajen con los problemas de cada alumno a nivel personalizado e individual".

"Los entrevistados al responder las preguntas realizaban constantes comparaciones con épocas anteriores", explica Beaudoux, no obstante, el 47% opina que siempre sucedieron hechos de violencia, aunque quizás no se difundían tanto como ahora porque los medios eran menos propensos a mostrar la violencia.

En esta permanente comparación con el pasado, se remarcaba diversos cambios sucedidos en la realidad social, entre ellos, el tipo de programación que los medios emiten, la menor presencia de las madres a partir de la incorporación de la mujer al mercado laboral y la escuela como el sitio en el que actualmente se manifiestan una diversidad de problemáticas sociales que los maestros no están capacitados para enfrentar porque exceden el ámbito de la enseñanza.

Respecto de esta última cuestión, las opiniones se encuentran divididas: el 42% considera que maestros y directivos están preparados para hacer frente al problema, mientras que el 49% afirma que no lo están. Beaudoux indica que "la mayoría de los entrevistados sostiene que los docentes actuales realizan su trabajo con frustración por las condiciones en las que tiene lugar y que enfrentan problemas que otras generaciones de maestros no debieron afrontar, tales como la falta de respeto que los jóvenes manifiestan frente a las figuras parentales y que se traslada a las autoridades educativas. Se opina que los maestros son formados para enseñar y que se ven excedidos por otros conflictos de orden social que hoy en día se hacen presentes en el ámbito escolar".

Fuente: Centro de Opinión Pública UB (COPUB) br /